FANTASSINS N°56 est sorti

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https://www.fantassins.fr/project/fantassins-n56/

Sommaire

p.09 Préface du commandant du combat futur p.13 Éditorial du commandant l’École de l’infanterie

DOSSIER : FAIRE FACE À LA HAUTE INTENSITÉ

p.18 Combiner l’infanterie débarquée, les robots et les véhicules pour une synergie optimale Vision du Laboratoire du combat futur 

p.25 L’intelligence artificielle dans l’armée de Terre : quelles applications pour l’infanterie ?

 p.36 Le combat de la guerre électronique : quelle place pour l’infanterie ? – Vision de la STAT 

p.44 Le combat décentralisé dronisé – Vision de la 27e BIM 

p.50 Le combat décentralisé dronisé et la lutte anti-drone – Entrainement du 13e BCA

 p.56 L’infanterie amphibie dans le combat moderne – Vision de la 9e BIMa 

p.61 L’hybridation des réseaux et de l’appropriation tactique des drones – Entrainement du 3e RIMa 

p.65 La brigade de combat du futur – Vision de la 7e BB 

p.75 Quel rôle pour un régiment d’infanterie au sein de la brigade de combat du futur ? Vision du 35e RI 

p.87 La bataille de la très basse couche – Vision de la 11e BP

p.97 Le combat collaboratif infovalorisé – Vision de la 6e BLB 

p.103 Le combat collaboratif infovalorisé – Vision du 2e REI 

p.110 La furtivité et la protection anti-drone – Vision de la 2e BB 

p.117 La furtivité et la protection anti-drone – Vision du RMT, régiment du segment lourd 

p.123 Combat de demain en milieu urbain – Vision du 94e RI- CENZUB 

p.129 Combattre en 2040 – Vision de l’École de cavalerie 

p.135 S’adapter à la haute intensité – Vision de l’École de l’infanterie belge

VIE DE L’ARME

p.141 Un challenge au service de l’identité de l’infanterie : retour sur les journées de la Saint-Maurice 2025 p.145 Le gilet ARMADURA : un exemple de l’innovation ouverte dans l’armée de Terre p.151 Actualités 1er RCP, 1 er RI, 2e RIMa, 3e REI, 16e BCP, 21e RIMa, RIMaP-NC, 126e RI, 51e RI, EI

MÉMOIRE & TRADITIONS

p.159 Les conflits actuels et futurs partagent-ils des points communs avec les guerres passées ? Peut-on en tirer des enseignements ?